新疆翻译公司金桥翻译　一、语言形式正确、兼顾表达习惯差异。

中译英是上海高考英语卷特有的题型，属于书面表达能力。《考试说明》中表述为“能运用所学的语言知识译出正确通顺的句子”。

翻译命题经历了近20年的演变，近年来有个明显的趋势，不但检测词汇和句型的积累，更多还要关注“中英文书面表达的差异”。

我们一般认为：能写出对应词语、句子结构没有大问题、不遗漏信息点，这是基本功；而“中英文表达的差异”是较高层次的要求。但事实上你会发现，能够轻松拿到满分的句子越来越少了。

以往我们看每年试题的难度变化，比较关注题组的第一句。一般这句都属于“送分”，但是比较一下就会发现，最近几年的“第一句”也常常是“暗藏杀机”。

下面两句是近三年的翻译第一句（17、18来源于考生回忆）：

【2018】她们中间谁有可能担任过排球教练？（may）

【2017】李雷宁愿受罚也不愿说谎。（would rather）

【2016】我真希望自己的文章有朝一日能见报。（hope）

穿越一下，我们再对比一下那些年的第一句：

【2011】你为什么不在网上订票? （Why）

【2010】这本杂志花了我20多元。（cost）

【2009】网球运动在上海越来越流行了。（popular）

二、套路上看基础、招式上看能力

能否看出：相比过去，句子中涉及的“坑”多了。为什么这么说呢，可以把解此类题的能力，具体为两个：套路和招式。

所谓套路是死的，是句子符合对应的、基本的框架。例如“有可能担任过”，这句的基本套路就是考may have done；“宁愿……也不……”考would rather （do）than （do）；“为什么不”考的是Why not或Why don’t you；“花了我20多元”考的是cost sb. （money）这个句型……从这点看，第一句都是考基本“套路”。

如果我们把“套路”看作句子主要得分点，那么第二、第三得分点，我们可以被称为“招式”。这样对比一下，你就会发现奥妙了：近年的这几个句子，套路没新意，但是暗藏的、变化的招式多了。

例如这句：她们中间谁有可能担任过排球教练？这句话要得满分还是小有风险的，相信更多错误会出现在“她们中间谁（who among them）”、“担任（be或者work as）”。又如17年这句：“受罚（be punished）”和“说谎（tell a lie或lie）

而再看前些年的句子，基本上“套路”抓到了，其他没啥问题——你记住“book tickets on line”、不要拼错了magazine……就够了。

我们不妨再看看标志“区分度”的最后一句。

【2009】过了三天她才想起把雨衣忘在语言实验室了。（remember）

【2011】如果能找到任何适合你的学习方法，你的学习效率就可能明显提高。(whatever)

【2016】我阿姨苦读四年之后获得了文凭，那一刻她欣喜万分。（The moment…）

【2018】在这个村落里人们通常每餐就吃八分饱，这个健康的饮食习惯最初是为了应对食物短缺的困境。（until）

还是一样的道理：“套路”相对比较容易抓住——只要你英语不是那么烂；但是这个中间的各种坑、各种招式变幻……似乎不是一个“勤奋”就能搞得定。换言之：死记硬背、多刷题多思考固然重要，但是你想要分分必争，真的难于上青天。

你和学霸学神的差距在哪里？为什么你总觉得自己少了点“悟性”？

三、在形式和意义之间建立“强联系”

其实语言谈不上什么悟性。

我们把“学会”看作一个小目标，达到这个目标，拼的是学习态度、时间精力投入，简单说，你就是死记硬背认真做题，都能达到——转化成分数，你拼杀的空间就在90——110之间。

那么怎么突破这个110的上限呢？那个更高的目标是什么？怎么达到？这就是一定的“自动化”程度。（这是描述外语学习水平的一个术语，简单说，就是在真实场景中，能够不假思索地、本能地用外语做出反应。举个例子：你身在英语国家，别人帮了你，相信你“Thank you”脱口而出；但如果你想问一个关于“盲鳗亚纲”的问题，估计还得想想Anguilloidei这个词怎么读。）

所以说，翻译，真正要做到形式正确、同时还能应对表达习惯的差异，这就需要在语言形式（词汇语法）和意义之间建立“强联系”。要建立这个“强联系”，下面三步——特别是第三步——是不可少的。

第一步是记忆。通过各种练习反复强化记忆。例如一看到cost马上就能想到sth. cost sb. + money；或者it cost me ……to buy sth.

第二步是调适。在大量的泛读中，训练自己的应变能力。例如“见报”，意思是在报纸上发表（be published in the newspaper），也可以是hit the newspaper。

第三步是应用。看到、想到任何场景，积极联系到对应的表达形式，不知道的马上google it。例如“八分饱”是leave off with an appetite而不是80% full。

四、作业练习如何做到事半功倍。

说到这里，就要讲讲翻译练习（作业）怎么做才更有效。一般我们做这类作业（或者测试和练习）之后，无非是对答案、听老师讲易错点。

例如这句话：这位专家应对变化的能力令人赞不绝口。（compliment）

大家的基本动作不过如此：

（1）关键词考点——compliment在“赞不绝口”中，答案里用be paid compliments on。

（2）其他考查点——“应对变化的能力”是ability to cope with change all the time。

但它在多大程度上提升了我们的认知和表达能力呢？

任何作业之后，还会做哪些动作，这才是关键。翻译作业之后，多做的两个动作是“变化”和“简化”。

变化：还有没有另外的结构？主要是词性、搭配、句式。比如把compliment作为动词呢，可能就是compliment sb. on sth.；能够和compliment搭配的形容词还有enormous，tremendous，great，high，massive……

简化：按照“少即是多”的原则，能否更加简练？例如：原答案中的ability to cope with change all the time，在我们记忆过的词汇中，有没有可以代替它的？Flexibility（the ability to make changes or to deal with a situation that is changing）、adaptability（people’s ability tochange their behaviour or ideas easily in order to deal with new situations）？

这个探究的过程看似time-consuming，但是它真正让我们记忆中的那些词语“活”了起来，更重要的是，它能让我们对泛读材料变得敏感。

“二八法则”再次发挥作用：

大部分学生在泛读训练的用时不到20%，而将80%的时间在各种练习册上。

在学外语的人中，只有20%做到足够的阅读，他们能得到试卷80%得分数。

本文版权属于英语周报，欢迎分享到朋友圈

后语：坚持是一种信仰，专注是一种态度！每一次您的转发，就是对我们的认同和鼓励！亲们，喜欢就积极转发吧，您的每一次转发，都是我们持续的原创动力。原创的路上感恩有您一路同行！！！

《中国翻译家研究》撰稿人名单

第四，作者团队强大：主编方梦之教授和庄智象教授均为国内翻译学界的领军人物，著作等身；参与作者既有翻译学界权威专家，也有锐意进取的后起之秀。他们共同的特点是，都对我国翻译家有过深入研究，或断代研究，或个案研究，或地域性研究、或全面研究，均有丰厚的前期成果。优秀的作者资源保证了本书内容的广度与深度。

《中国翻译家研究》（三卷本）的出版有利于充实我国高校翻译专业课程教育，充实我国学术史和教育史，对于我国的翻译史、出版史和文化史均有重要的意义。本书荣获2018年上海图书奖二等奖，入选2015年度上海文化发展基金资助项目，获得了学界和业界的肯定。

（来源：外教社）